恩羽妹妹愈來愈喜歡上課
板橋托育中心那一個月兩堂的課程已經大~大~的不能滿足她了
她總是嚷嚷著: 妹妹要上學!妹妹要上學囉~
在友人的幫忙下, 除了慈濟的課多, 恩羽妹妹又多了一個地方可以上課了
這裡地方就是中和托育中心
中和托育中心的課真的好~~多好多啊!
可是, 麻嘛我至今仍然搞不清楚它的報名方式
相較於板橋托育中心的電話報名, 中和托育中的報名方式相對的麻煩了許多
這次能到中和托育中心來上奧福音樂課~全靠友人一大早去排隊到快中午現場報名
才終於能有幸上到鼎鼎大名的奧福音樂課
中和南勢角公共托育中心
地點:新北市中和區捷運路56號2樓(南勢角捷運站1號出口2樓)
當友人告知我可以幫我報到"有名"的奧福音樂課時,
麻嘛還一臉狐疑的問:"奧福??幹嘛的!?"
友人: "拜託~你不知道奧福音樂!? 這個很有名內!?"
麻嘛全然不懂它到底在有名那一段! 於是只好又上網google了一下
奧福音樂的內涵
主要包括律動、歌唱、樂器合奏與即興創作,鼓勵兒童去感受種種自然動作,課程設計強調漸進的方式,以本國童謠、民謠作為兒童音樂教育的基礎,重視本土化,此外,運用身體樂器、敲擊樂器、奧福樂器及直笛的吹奏,由獨奏到整體合奏,體現演奏的樂趣。
奧福音樂的特色
奧福教學法主要關鍵在於"探索" 及 "經驗",激發參與者的想象力與幻想力,邀請學習者進入音樂的喜樂中,發展潛在的音樂性,著重音樂的經驗本身就是最重要的目標。因此在教學上特別強調創造性教學、漸進式教學、本土化教學、完整性教學、社會性教學、平衡性教學、專門性教學,讓學習者在學習過程中能夠充份發揮創作潛能,也能夠在循序漸進的引導中快樂走進音樂殿堂,學習起來自然而沒有隔閡,又能夠一面享受合奏的樂趣,並從中獲得成就感及滿足感。
奧福教學是藝術教育的基礎,除用於幼兒的啟蒙期之外,青少年、成人乃至於銀髮族,都可從中獲得啟發,並在學習的過程中享受創造、合作、互動的樂趣。
噢~~原來奧福音樂是這麼一回事兒啊~~~??
怎麼一回事兒??
呃.....麻嘛我有看沒有懂!! 管它的~去體驗最直接!
咻~~文章立刻飛奔到上課情況吧!!
中和托育中心的上課教室十分明亮可愛
內部含蓋了兒童閱讀, 還可憑証借中心的玩具給小朋友在館內玩
這區是小朋友的活動空間, 打開大門, 裡面有一間大教室
((沒圖~~因為..因為..麻嘛整個沒有專心的為發文打算..其實~是沒想到要發這篇文啦!))
別上了上課證, 恩羽妹妹拿到了老師發給她的樂器
恩羽妹妹真的對這些樂器超~~級陌生的!! 所以十分好奇
((原諒麻嘛~我完全完全..沒有想到要拿這些樂器陪你玩~~my mistake...))
第一次中和公托的恩羽妹妹十分害羞~緊緊的坐在我身邊不敢自己活動
老師帶動大家跳舞, 她也只敢靜靜的坐在我身邊
不管我怎麼push鼓勵她..她都不為所動~~
呼~~好吧! 麻嘛並不想讓她對來這裡上課感到壓力,所以也沒再逼她
就讓她坐在我身邊一起聽音樂, 看老師和同學們"表演"吧!
友人偷拍我們. 看來~我們真的很"專心"的在看大家上課...
上完課, 恩羽妹妹照慣例嚷嚷著不回家~~所以, 我們就留下來看書好了~
晚餐後, 我們隨著友人來到了中和四號公園
中和四號公園
台北縣中和市中安街85號
((圖片取自網路照片))
四號公園真的好大哦~~~
光小朋友玩的設備就分成了兩區呢~
恩羽玩到天都黑了還樂得跑來跑去...這裡實在是太適合小孩來追趕跔跳蹦了~
傍晚, 還看到一位伯伯在放風箏~~
好漂亮哦~~~!!
((圖片取自網路照片))
既然天都黑了, 友人帶著我們進入這大~~大~~的圖書館內
讓小朋友冷靜一下, 也順便幫小朋友洗洗手,擦擦汗~要準備回家囉~
趁著友人還在廁所, 我們在圖書館裡的一角拍起照來了~
這天, 恩羽妹妹玩得真~~~的很開心!
後記
在課程中, 我看見恩羽對於所有老師發的樂器是那麼的好奇,
雖然不敢像其他小朋友一樣跟著老師一起跳舞
可是, 她會默默的在位置上跟著小朋友一起更換樂器
而我....則是一直陪著恩羽感受"有名的奧福音樂"...沒有多拍什麼教學影片
除了覺得這些樂器及教學方式是我沒有接觸過的外, 挺新鮮的~
當下並沒有感受到什麼特別的訊息~
直到回家過了幾天,
某日恩羽妹妹一個人在客廳玩, 她開心的唱著一首歌並跳著舞
當下覺得~~這個音樂我好像聽過~~~
到底在那裡聽過的???
突然~~我想到了!!
妹妹在唱奧福音樂課老師教的歌內!! 才去上了一堂課就記住!?
這下我覺得奧福音樂課有趣了!!
也感受到奧福音樂的魅力了
所以, 又拜託友人, 如果她要去報名時, 拜託再幫我報一次奧福音樂
((真是辛苦友人了~又要為了我們大排長籠))
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